教育小学孩子的方法和经验

小学教育不是必须阶段，也不是狭隘的成长驿站，而是一个不可替代的人生起点，一旦错过，就不可重现和修复，是获取未来成就的奠基阶段。

教育小学孩子的方法和经验？

1、思维能力

智能时代的到来，加上科技的日新月异， 极大的冲击着我们的生活和学习，勤勉与否已经不再是一个人能否成功的关键，思维才是改变一个人命运的前提，而打好思维基础的关键时期是5-12岁，因此小学教育，某种程度上来说，锻炼孩子的思维，比孩子学习知识更重要。

2、尊重孩子的意愿，平等对话

不可否认，国内传统教育提倡棍棒底下出孝子，很多家长和老师用一种高高在上的姿态去管教孩子，表面看孩子服气，但却在孩子心理埋下了很深的隐患，阳奉阴违，甚至叛逆起来，再也管教不了。

3、不要仅仅关心孩子的成绩

教育孩子的方法和心得是很多的，一千个家庭有一千种教育方法，一千个孩子也有一千种不同的特点。 有些方法对别人来说是适用的，有些方法对别人来说不一定适用。在此我把我的一些看法和大家交流。

教育孩子的方法和经验心得：

1、给孩子制定一个规矩

这一点，是大部分家庭都没有做好的。所谓的规矩，是我们根据自己实际的情况，给孩子制定的行为准则。很多时候，我们大人都是根据自己的情绪来和孩子沟通，这很容易破坏亲子关系。孩子经常被批评得毫无理由。我们应该提前告诉孩子，什么是可以做，什么是不可以做。而且，这个标准的把握，也是一个需要认真考虑的问题，必须根据孩子的实际情况来制定。

2、每天尽量和孩子谈十分钟的话

所谓的谈话，是轻松的，愉快的聊天型。不是问学习，就是跟孩子贴心的交谈，这一点同样非常少的家庭在做。如果想有一个好的亲子关系，我建议尽量要保持这个习惯。

3、不要轻易地用物质奖励孩子

很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。如果家长从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请看以下的内容。

教育叛逆期孩子的方法和经验：

1、吸收教育知识

社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

2、多多了解孩子

在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

3、真正放下身段

教育孩子一般指未成年阶段。想教育好孩子，首先得了解自己，并且认识自己，如果对自己了解不够彻底，认识不够全面，那么等于只有引导力，没有带动力，也就是屈服与诚服的不同之处。健康是以尊敬规律为基础，遵守规则，不违背原则为前提产生的与形成的结果。

家长教育孩子的方法和经验：

一、爱心是一切教育的首要，缺乏爱的孩子注意力不会集中，也会很烦燥，也不会懂得去爱别人。举例说明：有些离婚的父母实质上是不怎么负责任的，因为离婚伤害最大的是孩子，当然有些婚是非离不可的就必须离，在这里我不是不赞成离婚这事，只是最好尽力不要离，离婚的孩子得到的父母爱是残缺的。得到爱的孩子会自觉地做好所有的事。

二、耐心是极其重要的，特别是要多表扬孩子。鼓励孩子洗手，并在他主动洗手的时候奖励他一个笑脸。如果孩子凑够了5个笑脸，我还奖励他一个棒棒糖。结果，孩子对洗手不再排斥，反而觉得洗手是一件非常值得去做的事情。渐渐的，我不再给孩子奖励，孩子也很自觉的饭前洗手了。

三、细心是教育孩子很好的方法和手段。父母做到细心主要是观察孩子对什么感兴趣，或者说善于发现孩子的特长和天赋，在这方面多给孩子提供好的环境和学习条件。还要细心观察孩子的喜好和生活作息，以及性恪特点等。

四、重视孩子的思想教育。平时发现了孩子身上的小毛病不能轻易放过，如说脏话，不讲卫生，没礼貌，拿别人东西等，千万不要等到他们养成了坏的习惯或小毛病慢慢积累成大毛病再去管。在教育时根据自己孩子的特点，或严厉，或祥和，或鼓励，或打骂，或讲故事。只要我们多用点心，一定找到最适合自己孩子的方法。

五、重视孩子学习习惯的培养。在小学阶段我们家长一定要多辛苦一点，每天督促他们认真完成老师的作业并认真检查，提醒他们认真书写细心答题，放假时先写作业而不是把作业放到假期的最后几天。不管老师是否要求，我们都要在他们的作业上认真签字。只要我们辛苦这几年，等到孩子升到初中时因为他们已经养成了很好的学习习惯，我们家长就不用这么辛苦了，只要照顾好孩子的生活就可以了。

有关教育初中孩子的方法和经验，首先要走进孩子的内心，孩子进入初中以后，家长要多抽出时间来陪伴孩子，多和孩子沟通每天在学校发生的事情，了解孩子的诉求，这样的话父母才能和孩子之间搭建一个沟通交流的平台，才能知道孩子每天脑子里都在想什么，才能对孩子某些错误的想法及时给与疏导。同时初中阶段正是孩子成长的关键时刻，青春期的转变影响孩子以后的发展。初中阶段的孩子不好管，这是不争的事实。我的建议：引导孩子平稳度过青春期，关注孩子的学习情况。

教育初中孩子的方法和经验：

一、注重孩子行为习惯的培养。培养孩子的自控力，初中三年一边是中考学习，一边是手机游戏等其他方面的诱惑，如果孩子自控力很差，那么他就会沉迷于手机游戏，最后导致学业荒废，所以家长要有防患于未然的意识。

二、和孩子平等对话。不能像孩子小时候那样，动不动拿出训斥或者命令的口吻和孩子沟通。青春期的孩子容易叛逆，说话爱顶嘴，爱挑刺，爱钻牛角尖。所以家长要理解，采取孩子能接受的方式，和孩子平等对话，最好像朋友那样交流，取得孩子的充分信任。

三、适当放手。初中的孩子独立意识增强，对父母的依恋减弱，对朋友的依赖增强。不喜欢父母过多插手自己的事情。这时作为家长我们要学着适当放手，给孩子一些自主权。

四、留意孩子的交友情况。要经常关注孩子喜欢和什么样的人来往，是否沾染上不良的社会习气，例如抽烟，喝酒，早恋，染发等等。如果发现孩子交友不慎，或者有早恋的倾向，家长要尽早干预，及时和老师沟通，获得老师的协助。对孩子进行正确的引导，随时关注孩子的动态。但不能采用过激方法，避免孩子走向极端。

五、根据不同学年指定对应的计划：

有关高中教育孩子的方法和经验，需要按照孩子心理、智力，意志等水平，根据孩子已有的学业水平制定科学的方案。高中阶段的孩子正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自尊与自立，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得丰富与内敛，即内心世界活跃，但情感缺乏稳定性。

高中教育孩子的方法和经验：

1、了解高中孩子的身心发展特点，多与孩子沟通。孩子上了高中后，他的学习环境、学习内容、学习特点发生了巨大变化，高中的孩子虽然还未成年，心智还不够完善，但有了强烈的独立意识，总以“我是大人”自居，特别是逐步形成了自己的世界观、人生观，有较强的独立思想；还有，常常听家长说，“从孩子上了高中他就不怎么跟我说话了”也是孩子有独立意识的表现。家长不仅仅是关心孩子的生活，关注孩子的身体，更重要的是要对孩子多尊重、理解，像对待一个平等的朋友那样与孩子做心灵的沟通者、共鸣者。

2、跟孩子谈心，要少用大道理。在学校，老师讲的基本是大道理，作为家长可以多收集一些名人的故事，以故事的形式让他明白学习与交朋友的关系，让他知道当困难来临的时候，真正能帮到自己的除了父母以外，就只有自己或大或小的解决问题的能力。而能力的形成，大多来自学习和实践。跟孩子谈心，要少用甚至不用大道理，才能真正让他觉得你是在帮助他，而不是在教训他。

3、指导孩子掌握可行的学习方法，多与老师沟通。因为孩子上了高中后，他的学习环境、学习内容、学习特点发生了巨大变化，家长要多与老师沟通，配合学校让孩子懂得初中、高中学习的特点，做好初高中的衔接，高中学习的特点等等；千万不能认为，孩子上了高中有老师管着就行了；让孩子懂得高中重在理解，文科、理科的学习则重点不同方法不同，高中内容多学科多要安排好时间，上课跟着老师的思路走，认真独立完成作业等等，及时正确的学法指导是教育孩子的良药。

4、培养孩子的独立自主意识。孩子早晚都要走向独立，这一时期孩子的独立意识也格外的变强烈，要求别人尊重他，如果家长还把他们当成孩子看待，不放手，管东管西，孩子会很反感，甚至产生反抗心理，萌生对立意识。因此，家长必须转变教育方式，和孩子学会平等交流，建立亲密关系，以朋友的身份参与孩子的成长，支持他们独立自主，有了困难给与及时帮助。当然也不能过分迁就孩子，必要的人生支点还是要潜移默化的教育他们，帮助他们确立正确的学习观，交友观，恋爱观，人生观。

5、培养孩子的特长，发展兴趣爱好。高中教育是为大学教育做准备的，学好知识，也要发展兴趣爱好，最好是与将来所学专业结合起来，以利于将来更好地发展。

高中是孩子最紧张的一个学习阶段，毕竟高考决定着孩子未来一生的道路。这个时候，不仅孩子的压力大，各位家长的压力也是很大的。很多家长在教育孩子的时候小心翼翼的，生怕出半点差错。其实，家长可以提前学习一些教育高中孩子的方法和经验，尽量避开教育孩子时会出现的误区。

教育高中孩子的方法和经验：

1、主动与孩子交流。

高中的孩子都有自己的想法，父母在教育孩子的过程中一定要尊重自己的孩子，不要总是强迫自己的孩子做自己不喜欢的事情，或者把自己的意愿强加到孩子的身上，尤其在孩子面对困难或者有问题的时候，要主动和孩子交流，帮助孩子分析问题和引导孩子正确处理问题。

2、沟通语言简明扼要。

在孩子的沟通过程中，不要长篇大论，父母殊不知，正是自己的长篇大论堵住了孩子的耳朵和嘴巴，当孩子以为沟通就相当于长时间的说教的时候，你也就失去了和孩子沟通的机会。

3、目标鼓励法。